El Carnaval dels Animals (2n)

Bellesa, música i instruments en un vídeo que m'ha vingut de gust compartir amb vosaltres per descobrir aquestes petites coses que anem aprenent.

Yellow Submarine (5è)

INSTRUMENTS DEL MÓN (3R i 4T)

Obrim horitzons, carreguem motxilla i comencem un viatge per diferents continents, cultures, sons i instruments.

Agut mig i greu (P5)

Els dofins i els taurons estem aprenent moltes coses sobre la música, instruments, cançons, ara anem una mica enfeinats amb Sant Jordi però encara tenim temps de jugar una mica a descobrir sons aguts, mitjos i greus i ho fem amb aquest joc que ens encanta!

Partitura per a flauta BSO Gladiator (6è)

Aquest trimestre l'hem començat parlant de la música al cinema i ja estem començant a preparar alguna cosa per aquest final de curs...

Partitura

JOHN WILLIAMS COMPOSITOR DE BSO

Un dels compositors més importants i amb més nominacions als Oscars i més premis és sens dubte John Williams, tots hem escoltat algun d'aquests temes que ell ha composat si no tots... et sonen?







Fins aviat!

Agrupacions instrumentals (1r)

Avui hem comentat algunes agrupacions instrumentals, us en recordeu de quins són quins? 

Tenim una orquestra, una banda de rock, una cobla sardanista i un trio de jazz, tots toquen estils de música concrets i característics.

Música i cinema (6è)

Continuem descobrint i aprenent coses sobre la música del cinema, avui ens centrarem en conèixer per a què s'utilitza amb aquesta WIX.

Do, re, mi de Somriure i llàgrimes (5è)

Amb una sola cançó aprendrem diferents coses del llenguatge musical i de la música.

La coneixeu?

Imitant la pluja (4t)

Amb els alumnes de quart ja fa unes dies que hem entrat dins del món de la percussió corporal, el primer exercici que vam fer va ser imitar el so de la pluja.

Com ho veieu? S'hi assembla?






Amb l'altra classe ho gravarem aviat i ho podrem veure també.

Fins aviat!

Mi - Sol - La (1r)

Nova nota que afegim al pentagrama, el LA.

Aquí tenim un joc per aprendre a situar-la i un altre per reconèixer-la amb el seu so. 

El vol del Borinot (P5)

Després d'estar escoltant i aprenent més coses sobre els instruments i les seves famílies avui hem escoltat una audició un tant peculiar "El vol del borinot" de Rimsky- Korsakov on els instruments d'una orquestra intenten imitar el vol d'aquest insecte.

Hem vist aquest video per anar descobrint els instruments que l'interpretaven...



...Hem estat fent de "borinots" tot intentant volar i per acabar hem dibuixat el vol que imaginàvem que feia el nostre borinot!

Cançó de Sant Jordi de Damàris Gelabert (P5)

Amb els trens i els avions hem estat aprenent una nova cançó, "Sant Jordi" del Cd "Cançons + noves" de Damàris Gelabert que aviat us ensenyaran al teatre. Si la volen continuar practicant a casa aquí us deixo la lletra i l'àudio per a que la pogueu escoltar.

Sant Jordi arriba

com un cavaller,

amb la seva llança

travessa el carrer.

Ja veu la princesa

que el drac vol menjar,

si no es dóna pressa

ella morirà.

Li clava la llança,

cau escalabrat;

la pobra princesa,

visca s'ha salvat!

La rosa creixia,

Sant Jordi l'ha agafat

i a la princesa

ja li ha regalat.

Fins aviat!

La música al cinema (6è)

Aquest trimestre comencem amb un tema nou, la música al cinema, sabries endevinar de quines pel.lícules són aquestes Bandes Sonores?

La volta al món amb 80 instruments de percussió (5è)

Ja tornem a estar per aquí!

Just abans de marxar de vacances, els nens i nenes de cinquè van poder gaudir d'un concert fantàstic al Palau de la Música de Barcelona on van poder descobrir i escoltar molts instruments de percussió diferents en un entorn inigualable.

Aquí teniu algunes fotos i el video del moment en què els intèrprets convidaven a pujar a dos alumnes de cada centre per tocar amb ells.

I aquí us deixo una llista de reproducció amb algunes de les peces que vam poder escoltar, espero que en gaudíssiu molt!


4

L'escala de Do (2n)

Aquest any hem anat aprenent més notes del pentagrama, hem conegut el re, el fa i el si i ens en queda una per acabar l'any, el do agut, amb aquesta cançó, hem après a situar-les al pentagrama

Cançó de les bananes (3r)

Aquesta és la lletra de la cançó que hem après aquesta setmana.

SÓN LES BANANES-NANES-NANES GROGUES COM EL SOL

NO TENEN GRANA-GRANA-GRANA NI TAMPOC PINYOL

JO N'ENDRAPAVA-VA SENSE PARAR

PERQUÈ SÓN TOVES I MOLT FÀCILS DE PELAR.

SI ALGÚ EXCLAMAVA-MAVA-MAVA : "SIGUES CAUTELÓS",

JO FEIA CARA-CARA-CARA DE MICO FILÓS

I SENSE FER-LI-LI MICA DE CAS

MENJAVA PLÀTANS TOT RIENT PER SOTA EL NAS .

ARA M'ENFILO-FILO-FILOM DALT D'ALGUN FANAL

I ENTORTOLLIGO-LLIGO-LLIGO EL MEU EXTREM CAUDAL

MENJANT BANANA-NES A QUATRE MANS

LES PELES TIRO AL CAP DE TOTS ELS VIANANTS.

SÓN LES BANANES-NANES-NANES FRUITS MICOMORFALS

SI EN MENGES MASSA MASSA MASSA POTS TENIR UN TRASBALS

AQUELL QUI AVISA-SA JA NO ÉS TRAÏDOR

SI ET TORNES MICO NO EM DEMANIS COMPASSIÓ

SI ET TORNES MICO NO EM DEMANIS COMPASSIÓ.

I si la voleu escoltar podeu fer-ho clicant aquí

La Primavera de Vivaldi (1r)

Com tots els concerts que formen "Les 4 estacions" el que Vivaldi volia era descriure els paisatges d'aquella estació.

Vosaltres en què us fa pensar la primavera?

Vivaldi per a la primera part de La Primavera, va imaginar-se tot això...

Sidokus

Passatemps musical, un SIdoku, clicant a l'enllaç el podreu resoldre online.

Percussió corporal (4t)

Instruments de percussió (3r)

Font: Música Selvatge

Aquesta és l'activitat que hem estat comentant a classe. Hem pogut escoltar instruments de percussió de les dues famílies, les recordes?

Música a l'Edat Antiga (5è)

Estils de música (4t)

Avui a classe hem estat parlant dels diferents estils de música i hem estat escoltant unes quantes cançons.

Pere i el Llop (P5 i 1r)

A P5 hem vist i escoltat una obra fantàstica, d'aquesta manera anirem descobrint els instruments que hi ha darrere de cada personatge.

Música a la Prehistòria (5è)

Famílies d'instruments (2n)

Instruments de vent





Instruments de corda






Instruments de percussió

Tipus de compàs (4t)

Compàs binari o ternari?

Instruments de percussió (3r)

Ens queda l'última de les famíles per estudiar, la de percussió i d'instruments de percussió n'hi ha molts, moltíssims perquè quasi tot es podria convertir en un instrument de percussió però a classe els hem classificat en dos grups: els idiòfons i el membranòfons.

I què millor que combinar el so d'uns instruments de percussió amb un ball?

Fins aviat!

Siyahamba (6è)

A sisè farem la nostra versió d'aquesta cançó popular africana, aneu afinant les veus... a veure si ens en sortim!

Audicions del romanticisme (6è)

A partir del minut 2.45'' és la part  coneguda

"Frere Jacques" Flauta (5è)

Tipus de veus (2n)

A classe hem estat escoltant aquestes cançons amb la premissa de trobar què era diferent en cada una a part de l'estil o els instruments, que se centressin en l'intèrpret i hem descobert que podem trobar veus: femenines, masculines i infantils. Perquè cadascuna té un timbre diferent.

Fins aviat!

El clarinet del David (3r)

Aquests segon trimestre hem començat a aprendre els diferents grups d'instruments dins dels instruments de vent i a 3rA hem tingut la sort de poder-ne escoltar un en directe. Gràcies David!

Últim repàs a l'orquestra simfònica (4t)

Fins aviat i molta sort!

Tot repassant les notes (2n)

Aquesta setmana hem estat repasasnt les notes tot llegint-les i fent dictats melòdics i entre altres activitats hem aprofitat aquest joc.

Fins aviat!

Ara arriba en Carnestoltes (P5, 1r i 2n)

Per Carnaval estem aprenent aquesta cançó "Ara arriba en Carnestoltes" escrita per Damàris Gelabert.

Aquí la podreu escoltar.

 

ARA ARRIBA EN CARNESTOLTES,

TOTS SORTIM A PASSEJAR,

ENS POSEM UNA DISFRESSA

PER SALTAR, CANTAR I BALLAR.

TIRO-LIRO, TIRO-LIRO

TIRO-LIRO TIRO-LÀ

QUAN ARRIBA EN CARNESTOLTES

TOTS SORTIM A PASSEJAR.

Febrer a l'inrevés (3r i 4t)

La cançó que estem aprenent a Cicle Mitjà en motiu del Carnaval es diu "Febrer a l'inrevés" de la Damàris Gelabert.

Aquí la podreu escoltar i cantar.

Carnestoltes, carnestoltes, el món volta a l'inrevés.

Vinga! Fem el poca-solta per les places i els carrers.

Sóc princesa de l'Shrek, sóc pirata o mariner, 

sóc bomber, sóc guerrer, d'Argtagnan o bandoler.

Carnestoltes, carnestoltes...

Sóc un príncep ben plantat, sóc un monstre, sóc un gat,

ballarina, Spiderman, Ventafocs o Peter Pan.

Carnestoltes, carnestoltes...

Sóc conill o ratolí, sóc pallasso d'un gran circ,

sóc un mico dalt d'un pi, saltimbanqui o arlequí.

Carnestoltes, carnestoltes...

Instruments de vent (3r)

A classe hem escoltat els instruments d'aquests vídeos, classificats segons la seva subfamília: vent fusta i vent metall.

Aquí els teniu si els voleu repassar:





Fins aviat!

Claus de sol, pentagrames, sol i mi... una feinada! (1r)

Aquest segon trimestre hem agafat empenta, veient com de bé coneixen les figures rítmiques ha tocat fer el salt a les notes i què bé ho han fet!

Hem descobert que les notes se situen a sobre del pentagrama i que sempre van acompanyats de la clau de sol, que hem après a dibuixar, tot i que costi una miqueta, aviat ens en sortirem.

 Si voleu, aquí teniu el joc que hem vist a la classe per aprendre-la a fer.

I per aprendre i recordar on van les notes sol i mi, a part de cantar i escriure-les ens hem posat a provar amb aquest altre joc.

Espero que us agradi, fins a la propera classe!

Elefants i fòssils a El Carnaval dels Animals (P5)

Aquesta setmana hem continuat el treball de les qualitats del so que vam iniciar el primer trimestre amb més peces del Carnaval dels Animals.

La peça dels Elefants de Saint Saëns és greu i lenta.





Mentre que la peça dels Fòssils és aguda i ràpida.





I alhora que apreníem les diferents qualitats del so, anàvem descobrint els instruments que tocaven aquestes peces.

Notació anglosaxona (6è)

Un dels temes que han sortit mentre estem intentant desxifrar els acords és notació musical anglosaxona, per a que no se us oblidi, aquí la teniu.

Exemple de lletra amb acords (6è)

Aquests dies començarem a descobrir l'harmonia, desmuntant acords i entenent com estan formats, aquest és un exemple del que us he demanat, aviat sabreu desxifrar-los sols.


Sol – Re – Do – Sol (x2) 

La Maria i el Marcel, Sol - Re 
de costat en una barra, Do - Sol 
es miren i fan glopets 
a les respectives canyes. 
Ell vesteix tot de vermell, Do – Sol - Re - Sol 
ella emplena un crucigrama.

Formes musicals (5è)

A classe hem estat escoltant aquests temes i hem comentat que es tractaven de formes diferents, te'n recordes quines hem dit?





Fins aviat!

L'orquestra simfònica II (4t)

Primer hem repassat com estan col·locats els instruments amb aquesta activitat.

I després hem escoltat la Guia d'Orquestra per a Joves que va fer Benjamin Britten pels estudiants de música.

Dirigint la Dansa Hongaresa (2n)

Aquí teniu els videos dirigint la Dansa Hongaresa de Brahms i podreu veure com ho heu fet.

Expliqueu als pares i a les mares que tractàvem de dirigir "l'orquestra" tot marcant amb els braços el tempo (ràpid i lent) i la intensitat (fort i fluix).











S'ho han passat bomba!

Fins aviat!

El Carnaval dels animals (P5)

Aquesta setmana també hem començat a escoltar algunes peces que Camille Saint Saëns va escriure a una de les seves obres més populars, El Carnaval dels animals.

A la classe ens hem convertit en animalets tot seguint les notes de les peces de Saint Saëns, però la que hem descobert de seguida amb quin animal es va inspirar per escriure aquesta peça, és aquesta.






Fins aviat!

Simfonia de les joguines (P5)

Aquesta setmana el tema estrella ha estat el Nadal, els reis i les joguines i per això els he demostrat que amb joguines també podíem fer música tal i com va fer el compositor d'aquesta peça, (l'autoria no està clara alguns diuen que de Haydn d'altres de Leopold Mozart) sigui com sigui, una bona peça per escoltar i descobrir-hi diferents sons.

Nosaltres hi hem descobert el triangle, un cucut, un ocell i una carrau a part de molts instruments més.






Fins aviat!

L'orquestra simfònica I (4t)

Hem començat a descobrir quins instruments podem trobar en l'agrupació instrumental més gran, i a més a més, hem descobert com es col·loquen i per què ho fan així.

El proper dia ho repassem.

Cànon Tumbai (5è)

Repassem un dels cànons que vam aprendre l'any passat, us en recordeu?

Dansa Hongaresa (2n)

Per identificar les diferents intensitats (piano, mezzo forte i forte) i tempos (adagio, andante i presto) en una peça hem escoltat la Dansa Hongaresa de Brahms, amb aquesta obra hem fet de directors d'orquestra, ho han fet extraordinàriament.





A seguir practicant, fins aviat!

Reconeixent instruments (4t)

Comencem el tema dels instruments per arribar a descobrir els instruments que formen una orquestra simfònica, reconeixeu els que surten aquí?

Veus i agrupacions vocals (3r)

Escoltem aquestes cançons i a veure què hi trobeu de diferent entre unes i altres, segur que ho trobeu moooolt fàcil!






Quantes veus diferents hem escoltat?


I d'agrupacions vocals quines coneixeu? A classe hem parlat d'aquestes tres.


El trio, tres persones que canten alhora o no.




El duet, dues persones que canten una cançó.




Solista, un cantant sol.





Cor, més de 8 persones cantant alhora.

Benvignuts i benvingudes al 2o13

Avui tornem de nou a l'escola, amb més coses per descobrir, aprendre, compartir i viure.

Espero que aquest segon trimestre vingui ben carregat de coses bones i de música per passar-nos-ho quasi tan bé com aquests nois del video.






Fins aviat!